《幼儿园健康教育》作业

一、名词解释题
1．四体液学说 2．幼儿的心理健康 3．行为目标 4．幼儿基本体操 5．教育目标 6．幼儿的生理健康
7．表现性目标 8．幼儿队列队形 9．幼儿健康 10．幼儿园健康教育 11．生成性目标 12．正规性教育活动
13．形成性评价 14．幼儿健康行为 15．幼儿园安全教育 16．非正规性体育活动
二、判断举例说明题
1．幼儿健康只是指幼儿的各个器官、组织的正常生长发育，能较好地抵抗各种急、慢性疾病。
2．幼儿健康行为的主体是幼儿。
3．早期健康教育应该从0岁开始。
4．幼儿健康行为最基本的特征是规律性。
5．幼儿园教育实践中的健康教育是有生命的，经过设计-评价-实施-研讨-再设计的循环往复而不断发展，不断完善。
6．用“知道”“理解”等句式表现的健康教育目标是行为目标。
7．童年期的身体各部分形态发育遵循的基本规律是“头尾发展律”。
8．教育目的就是教育目标。
三、简答题
1．学前儿童心理健康的标准是什么？
2．简述幼儿园教康教育评价的主要方法。
3．选择幼儿园体育活动内容要遵循的原则有哪些？
4．幼儿园健康教育的组织方法有哪些？
5．幼儿园安全教育的策略有哪些？
6．幼儿园健康教育的基本特点。
7．确定幼儿园健康教育内容的依据有哪些？
8．幼儿园健康教育实施过程中应注意哪些问题？
9．简述幼儿园健康教育活动组织的基本要求。
10．我国幼儿健康教育的价值取向是什么？
11．幼儿园健康教育有哪些主要内容？
12．幼儿园健康教育有哪些组织形式？
13．幼儿健康具有哪些价值？
14．《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿园健康教育领域的总目标是什么？
15．选择幼儿园健康教育内容时需要注意哪些问题？
16．设计幼儿园健康教育活动时，要考虑哪些问题？
四、论述题
1．结合实际论述促进幼儿健康的生活方式的形成。
2．结合实际论述幼儿生长发育的一般规律。
3．简述当代全球性自然环境问题及其对幼儿的影响。
4．试论述如何选择幼儿园健康教育的内容。
五、实际应用题
根据日常教学实际，设计一个心理健康教育活动的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前儿童身心发展特点。